Mikołajkowe lapbooki

"Mikołajek" już dawno za nami, a w czasie omawiania tej lektury w klasie czwartej tworzyliśmy lapbooki, czyli "książki na kolanach". Choć twórcza praca nad tym zagadnieniem zajęła nam sporo czasu , nie uważam go za czas stracony. Myślę, że treści zamieszczane na interaktywnych wklejkach zostaną dłużej w pamięci dziecka niż tradycyjna notatka. Ciekawy artykuł o lapbookach w edukacji czytelniczej znaleźć można na  tej stronie  (Biblioteka Cyfrowa ORE), zachęcam do przeczytania. 

Szukając materiałów do pracy z "Mikołajkiem" metodą lapobooka, trafiłam na kopalnię pomysłów i  przydatnych materiałów - był to blog napolskim. Dziękuję autorce bloga :-)

Smartfon na tapecie

Cztery pomysły na to, jak wykorzystać ekran smartfona w offline'owym świecie. 

1. Smartfon bohatera literackiego - pomysł zaczerpnięty z grupy polonistów z pasją, szerzej opisała go belferka w sieci, zachęcam do lektury posta na jej blogu.
   Moi czwartoklasiści pracowali nad smartfonem wybranej postaci z utworu "Mikołajek". Zadanie, z jakim się zmierzyli, dotyczyło:
• zaprojektowania tapety smartfona bohatera, która oddawałaby jego charakter
  i przyzwyczajenia;
• umieszczenia na ekranie listy pięciu ulubionych kontaktów postaci;
• napisania krótkiej wiadomości tekstowej do innego bohatera z tej lektury.

 

Szafka Mikołajka

 Dzisiejsze zajęcia były prawdziwą ucztą dla wyobraźni! Uczniowie zaprezentowali efekty swojej pracy nad projektem „Szafka Mikołajka” - zadania, które połączyło czytanie lektury z twórczym działaniem.

Uczniowie mieli za zadanie zaprojektować i wykonać makietę szafki Mikołajka, wykorzystując pionowo ustawione pudełko po butach. Już sam pomysł okazał się strzałem w dziesiątkę – powstały niezwykle pomysłowe, dopracowane i pełne humoru prace.

Wnętrza szafek zostały wyklejone tak, by przypominały metalowe meble – dominowały srebrne folie, szare papiery i błyszczące elementy. W środku znalazło się po 10 przedmiotów związanych z przygodami bohatera: miniaturowe piłki, rogaliki z plasteliny, małe kwiatki, a nawet „pieski” wykonane z różnych materiałów. Każdy drobiazg miał swoje znaczenie.

Szczególnie spodobał mi się pomysł umieszczenia na wewnętrznej stronie drzwiczek „legendy” – krótkich opisów wyjaśniających, z jaką historią związany jest dany przedmiot. Uczniowie wykazali się nie tylko znajomością lektury, ale też umiejętnością zwięzłego i trafnego opowiadania. 

 

Drzwi szafek ozdobiono imieniem Mikołajka, często pojawiały się także jego portrety - jedne zabawne, inne bardzo staranne. Nie zabrakło humorystycznych akcentów: planów lekcji z dopiskami „UWAGA: Dziś klasówka!” czy zabawnych notatek, które idealnie oddawały klimat książki.

Z zewnątrz szafki wyglądały jak prawdziwe - uczniowie zadbali o estetykę, malując je farbami lub oklejając papierem. Każda praca była inna, ale wszystkie łączyło jedno - radość tworzenia.

To była lekcja, która pokazała, że literatura może żyć nie tylko na kartach książki, ale też w rękach uczniów. A jak powiedziałby Mikołajek - było po prostu „strasznie fajnie”!

 

Jeśli chcesz zobaczyć instrukcje, jaką dostali uczniowie, kliknijcie <TUTAJ>