Mitologia w wersji karcianej – przemycamy kreatywną zabawę na lekcję języka polskiego

Wakacje mają to do siebie, że inspirują. Niby człowiek planuje tylko odpoczynek, a tu nagle – między lodem pistacjowym a zachodem słońca – trafia na talię kart z postaciami z mitologii greckiej. Afrodyta, Achilles, Zeus, Hermes... Od razu usłyszałam w głowie znajomy głos:
„Zrób z tego lekcję!” 🎭

I tak powstał pomysł, by talię mitologicznych kart wykorzystać na zajęciach z klasą 5. Poniżej dzielę się kilkoma sprawdzonymi (i przetestowanymi na własnych uczniach!) pomysłami, jak uczynić mitologię jeszcze bardziej angażującą i żywą.

1. Mitologiczne „Kto to?”

Uczniowie losują kartę i wcielają się w postać, nie ujawniając tożsamości. Klasa zadaje pytania zamknięte, by odgadnąć, kto to (np. „Czy jesteś bogiem?”, „Czy masz coś wspólnego z wojną?”).
👉 Świetne ćwiczenie na rozumienie mitologicznych ról i utrwalanie wiedzy.

2. Kalambury z Olimpu

Uczniowie losują postać i odgrywają ją bez słów. Reszta klasy zgaduje, kim są. Można dodać utrudnienie: np. odgrywanie sytuacji mitologicznej („Hermes przekazuje wiadomość od Zeusa”).

 

3. Opowieść łańcuszkowa

Każdy uczeń losuje kartę, a następnie tworzy ciąg dalszy wspólnej historii, uwzględniając wątek swojej postaci.
👉 Efekt? Zaskakujące, często zabawne opowieści i... mnóstwo ćwiczeń z kreatywnego pisania!

 

 

4. Bitwa na argumenty

Dzielimy klasę na drużyny. Każda z nich wybiera „swojego boga” lub herosa i musi uzasadnić, dlaczego ich postać jest najważniejsza / najmądrzejsza / najbardziej wpływowa.
🎯 Doskonałe ćwiczenie na argumentację i publiczne wypowiedzi!

 

 

5. Grupowanie postaci – kto z kim i dlaczego?

Uczniowie łączą postacie z kart w logiczne zestawy: rodziny, przyjaciele, wrogowie, bogowie vs. herosi, olimpijczycy vs. mieszkańcy podziemia.
👉 Świetna okazja do pracy w grupach i przypomnienia mitologicznych powiązań.

 6. Mitologiczne memory lub domino

Z kart można zrobić grę memory (dobierając do każdej postaci atrybut lub historię) albo domino – łącząc ze sobą pasujące postacie. Możesz nawet zaangażować uczniów do przygotowania własnych kart!

 

 

Mitologia w klasie 5 to temat, który aż prosi się o kreatywne podejście. Talia kart to proste narzędzie, które pozwala połączyć naukę z zabawą, utrwalanie wiedzy z pracą zespołową, a mitologię... z nowoczesnym spojrzeniem na lekcję języka polskiego.

Bo przecież nauczanie to nie tylko przekazywanie wiedzy — to tworzenie doświadczeń, które zostają z uczniami na dłużej.

 

Poznaj swoje emocje – strategie radzenia sobie w trudnych chwilach

W dzisiejszym świecie pełnym wyzwań i nieustannego pośpiechu stres staje się nieodłącznym elementem życia. Dlatego podczas jednej z lekcji wychowawczych postanowiłam pochylić się nad tematem emocji i sposobów radzenia sobie w trudnych chwilach. Wykorzystaliśmy do tego interaktywną prezentację Genially, filmy edukacyjne oraz różnorodne ćwiczenia.

Cel lekcji

Głównym celem zajęć było uświadomienie uczniom, że emocje – zarówno te przyjemne, jak i trudne – są naturalną częścią naszego życia. Uczniowie nauczyli się:

• nazywać podstawowe emocje (strach, radość, smutek, złość),

• rozumieć, że nie ma emocji dobrych ani złych,

• dostrzegać, że każda emocja pełni ważną rolę w naszym codziennym funkcjonowaniu,

• rozpoznawać oznaki stresu i poznawać sposoby radzenia sobie z nim.

Przebieg zajęć

Lekcję rozpoczęliśmy od rozszyfrowania tematu zajęć (wykorzystałam stronę teacher's room), która wprowadziła temat emocji i celu naszego spotkania. Rozpoczęliśmy od rozmowy o emocjach towarzyszących nam każdego dnia, a następnie obejrzeliśmy film przedstawiający podział emocji na przyjemne, trudne i ambiwalentne.

Kolejnym etapem była praca w grupach z kartą pracy „Rozpoznaj emocje”, dzięki której uczniowie mogli przeanalizować konkretne sytuacje i zastanowić się, jakie emocje w nich dominują. Następnie przeszliśmy do omówienia wpływu emocji na stres i obejrzeliśmy krótki materiał filmowy pt. „Czym jest stres?”.

Eksperyment z butelką

Aby lepiej zobrazować, jak działa stres, przeprowadziliśmy eksperyment z butelką gazowanej wody. Gdy nią potrząsamy, ciśnienie w środku rośnie – dokładnie tak samo, jak rośnie napięcie w naszym organizmie w sytuacjach stresowych. To proste doświadczenie doskonale pokazało, jak ważne jest rozładowywanie napięcia w zdrowy sposób.

Radzenie sobie ze stresem

Podczas burzy mózgów zastanawialiśmy się, gdzie najczęściej odczuwamy stres oraz jakie są sposoby na jego redukcję. W grupach analizowaliśmy trudne sytuacje i staraliśmy się dostrzec w nich pozytywne aspekty. Omówiliśmy również znaczenie muzyki relaksacyjnej i jej wpływ na nasze samopoczucie.

Podsumowanie

Lekcja zakończyła się refleksją nad tym, jak możemy świadomie zarządzać swoimi emocjami i stresem. Uczniowie wynieśli z niej wiele cennych wskazówek, które pomogą im lepiej radzić sobie z wyzwaniami codzienności. Pamiętajmy – emocje to nasi sprzymierzeńcy, a nie wrogowie!

Wszystkie ćwiczenia, które przeprowadziliśmy na lekcji oraz materiały multimedialne dostępne są na prezentacji multimedialnej przygotowanej za pomocą genially - kliknij TUTAJ.

A Wy, jakie macie sposoby na radzenie sobie ze stresem? Podzielcie się swoimi doświadczeniami w komentarzach!