LITERACKA FLORA I FAUNA (FISZKI)

Pomysły przychodzą parami.

Wariacją gry planszowej, o której pisałam TUTAJ, a właściwie jej pierwszą wersją były lekturowe fiszki, które w założeniu mają służyć powtarzaniu elementów świata przedstawionego omawianych w klasach 4-8 lektur. 4o kart w formie kół, na których zamieściłam elementy flory i fauny występujące w omawianych przez uczniów lekturach.

Materiał ten mam zamiar wykorzystać w następujący sposób: 

- uczeń losuje fiszkę, wskazuje utwór, w którym wylosowany element (zwierzę /roślina) wystąpił;

- inny uczeń podaje autora dzieła, którego tytuł podał jego kolega;

- kolejny uczeń określa rodzaj literacki utworu i podaje cechy rodzaju;

- następny uczeń określa gatunek, do jakiego należy utwór;

- inny uczeń podaje cechy gatunkowe danego gatunku.

Oczywiście, można zmienić taktykę w zależności od sposobu pracy z młodzieżą. Po wylosowaniu fiszki możemy poprosić ósmoklasistę o podanie tytułu, autora, rodzaju i gatunku. Możemy zaproponować również pracę w parach/grupach w oparciu o wylosowane fiszki. 

Fiszki dostępne bezpłatnie po skomentowaniu posta na profilu FB i kliknięciu TUTAJ 

Post o podobnej tematyce, zawierający dwie prezentacje wykonane w moim ukochanym genial.ly z ikonami nawiązującymi do lektur z klas 4-6 i 7-8 zamieściłam TUTAJ

Polonistyczna gra powtórkowa

Przed egzaminem moi uczniowie powtarzają treści w różnorodny sposób. Często stosuję "tajne" techniki i metody, aby młodzież, myśląc, że bawi się, powtarzała wiadomości. 

Jedną z takich "podstępnych" metod jest gra w "polonistyczną planszówkę".

Ostatnio przygotowałam planszową polonistyczną grę powtórkową. Ósmoklasiści, stając na określonym polu z motywem roślinnym lub zwierzęcym, przypomnieli sobie utwór, w jakim wystąpił ten motyw, jego autora, rodzaj i gatunek.

 

Dzielę klasę na mniejsze grupy, każda z nich otrzymuje ode mnie planszę formatu A3, pionki i kostkę oraz kartki z wydrukowanymi tabelami (w ilości takiej, ilu uczniów jest w grupie). Zadaniem gracza jest przejść od startu do mety. Ósmoklasista, przystając na polu z symbolem, uzupełnia tabelę o konkretne informacje dotyczące lektury (autor, tytuł, gatunek, rodzaj). Następnie ja sprawdzam poprawność wykonanego zadania lub uczniowie sprawdzają samodzielnie w grupie, wymieniając się tabelkami. 

Inne gry znajdziecie po kliknięciu <TUTAJ>. Sprawdźcie :-)