#tęczowa_gramatyka

Platforma eTwinning oferuje możliwość współpracy podczas realizacji jednego projektu nauczycieli i uczniów z różnych części nie tylko kraju, ale i świata. Miałam już okazję za pomocą tej niezwykłej platformy wspólnie z uczniami naszej szkoły realizować przedsięwzięcie o charakterze patriotycznym Kartka dla Polski, a w tym roku zaintrygował mnie pomysł rzucony przez Zakręconego belfra dotyczący kodowania i części mowy zatytułowany #tęczowa_gramatyka. 
 

Założeniem projektu jest zebranie pomysłów na ciekawe i niestandardowe gramatyczne lekcje.

Dlaczego lubię quizizz? Quiz na Dzień Kobiet

Swoją przygodę z TIK-iem na lekcjach języka polskiego zaczęłam od aplikacji kahoot. Z zadowoleniem dostrzegłam, że uczniowie z zaangażowaniem podchodzą do tego typu form podsumowania zajęć lub powtórzenia wiadomości. Jednak nie chcąc ich zanudzić wspomnianym kahootem, zaczęłam szukać dla niego alternatywy. Znalazłam quizizz, który szybko skradł moje serce z wielu powodów, o których poniżej napiszę.

Kilka pomysłów na lekcję z wpisem "W pamiętniku Zofii Bobrówny"

Rozważania dotyczące wiersza Juliusza Słowackiego zajęły nam trzy lekcje, ale dostarczyły tak wielu emocji, że było warto. 
Poniżej przedstawię kilka pomysłów, które wdrożyłam na tych zajęciach.

• Zaczęliśmy od przeglądania pamiętników, które - jak się okazało - są starsze niż moi piątoklasiści :-)
  
  
  
  
• Zapoznaliśmy się z odległością, jaką musiała pokonać Zosia z mamą i siostrą, podróżując z Paryża do Krzemieńca "dyszlem rzemiennym".
  
   
  
  

• Wysłuchaliśmy wiersza w niezwykłym wykonaniu Marka Grechuty.
  
  




• Odszyfrowaliśmy słowo zakodowane za pomocą telefonu komórkowego :-)
  
  
  
  
  
• Uzupełniliśmy świetną (jak zawsze) rysunkową kartę pracy, którą wykonała autorka bloga motyle w dzienniku.
  
  
  
•  Napisaliśmy SMS-y do Juliusza Słowackiego w imieniu Zosi.
  
  

  
  
  
  
• Odegraliśmy scenki, w których Zosia prosi Juliusza Słowackiego o napisanie wierszyka w pamiętniku. Poeta bądź odmawiał i mówił, że nie ma  czasu teraz, ale napisze później, bądź tłumaczył, że nie ma pomysłu na wiersz.
• Na koniec można zaproponować ułożenie tangramu (po poprawnym złożeniu figur powstanie kształt litery Z jak Zosia). Tangram udostępniam TUTAJ-KLIK.
•  O innowacji z tangramami w roli głównej piszę TUTAJ-KLIK
  
  

  

  
   

Było naprawdę bardzo ciekawie :-) 

Po co zbierać muchomory? Grzybobranie "Pan Tadeusz"

Z piątoklasistami zbliżam się do omawiania fragmentu "Pana Tadeusza" dotyczącego grzybobrania. Ten zanikający dziś zwyczaj został przez Mickiewicza barwnie i szczegółowo potraktowany (jak zresztą wszystko, co znalazło się na kartach epopei). Zachwyca znajomością tematu i syci zmysły kolorami. Chciałabym, aby i moi uczniowie odnieśli podobne wrażenia i po lekcji wyszli z poczuciem rozumienia tematu. Zachomikowałam kilka pomocy, które - mam nadzieje - pomogą mi zrealizować cel. Zaczniemy oczywiście od lektury fragmentu. Następnym krokiem będzie wizualizacja słów wieszcza - prezentacja multimedialna.

ABY OBEJRZEĆ PREZENTACJĘ KLIKNIJ TUTAJ

Walentynkowy kod QR

Dziś chciałabym pokazać, jak wygenerować nietypowy kod qr. 
 

Kiedy rankiem zobaczyłam post zamieszczony w grupie nauczycieli digitalnych, pożałowałam, że w tym roku walentynki