Smartfon na tapecie

Cztery pomysły na to, jak wykorzystać ekran smartfona w offline'owym świecie. 

1. Smartfon bohatera literackiego - pomysł zaczerpnięty z grupy polonistów z pasją, szerzej opisała go belferka w sieci, zachęcam do lektury posta na jej blogu.
   Moi czwartoklasiści pracowali nad smartfonem wybranej postaci z utworu "Mikołajek". Zadanie, z jakim się zmierzyli, dotyczyło:
• zaprojektowania tapety smartfona bohatera, która oddawałaby jego charakter
  i przyzwyczajenia;
• umieszczenia na ekranie listy pięciu ulubionych kontaktów postaci;
• napisania krótkiej wiadomości tekstowej do innego bohatera z tej lektury.

 

Jak odwrócić lekcję, wykorzystując genial.ly?

Pracujemy z młodzieżą, która nie zna świata bez Internetu. To pokolenie mobilne i otwarte na zmiany, żyjące równocześnie w świecie realnym i wirtualnym.  Tradycyjne metody podawcze nie spowodują, że młodzi ludzie będą się uczyć i rozwijać.
Co w takim razie zrobić? Możemy narzekać, krytykować postawę młodzieży, trwać uparcie przy starym "jedynie słusznym" modelu nauczania albo ­ spróbować "ODWRÓCIĆ  nasze LEKCJE".

Zalety działań sposobem odwróconym:

• efektywne wykorzystanie czasu,

• zwiększanie możliwości uczniów ambitnych i pilnych,

• umożliwienie korzystania z materiałów wielokrotnie i we fragmentach,

• wpływanie na kształtowanie nawyków terminowości i planowania,

• umożliwienie pracy w warunkach domowych,

• umożliwianie korzystania z materiałów audiowizualnych, a to jest atrakcyjne dla uczniów.

Ciekawy artykuł na temat flipped clasroom można przeczytać <TUTAJ>.


Idealnym narzędziem wykorzystującym TIK do przygotowania lekcji odwróconej i doskonale angażującym ucznia jest platforma genial.ly. 
Poniżej publikuję interaktywny slajd przygotowany na I Konferencję Budzących się Polonistów w Łodzi, na której miałam przyjemność przeprowadzić warsztaty zatytułowane "Jak odwrócić kota ogonem. Zmiana koncepcji klasycznej lekcji przy wykorzystaniu TIK-u" (relacja TUTAJ).

Podczas spotkania zaprezentowałam, jak w prosty

Przy okazji prezentowania genial.ly przemyciłam kilka linków i aplikacji, między innymi sposób na szybkie zbadanie i zaprezentowanie informacji zwrotnej za pomocą platformy answer garden, którą również polecam :-)

#tęczowa_gramatyka

Platforma eTwinning oferuje możliwość współpracy podczas realizacji jednego projektu nauczycieli i uczniów z różnych części nie tylko kraju, ale i świata. Miałam już okazję za pomocą tej niezwykłej platformy wspólnie z uczniami naszej szkoły realizować przedsięwzięcie o charakterze patriotycznym Kartka dla Polski, a w tym roku zaintrygował mnie pomysł rzucony przez Zakręconego belfra dotyczący kodowania i części mowy zatytułowany #tęczowa_gramatyka. 
 

Założeniem projektu jest zebranie pomysłów na ciekawe i niestandardowe gramatyczne lekcje.

Dlaczego lubię quizizz? Quiz na Dzień Kobiet

Swoją przygodę z TIK-iem na lekcjach języka polskiego zaczęłam od aplikacji kahoot. Z zadowoleniem dostrzegłam, że uczniowie z zaangażowaniem podchodzą do tego typu form podsumowania zajęć lub powtórzenia wiadomości. Jednak nie chcąc ich zanudzić wspomnianym kahootem, zaczęłam szukać dla niego alternatywy. Znalazłam quizizz, który szybko skradł moje serce z wielu powodów, o których poniżej napiszę.

Kilka pomysłów na lekcję z wpisem "W pamiętniku Zofii Bobrówny"

Rozważania dotyczące wiersza Juliusza Słowackiego zajęły nam trzy lekcje, ale dostarczyły tak wielu emocji, że było warto. 
Poniżej przedstawię kilka pomysłów, które wdrożyłam na tych zajęciach.

• Zaczęliśmy od przeglądania pamiętników, które - jak się okazało - są starsze niż moi piątoklasiści :-)
  
  
  
  
• Zapoznaliśmy się z odległością, jaką musiała pokonać Zosia z mamą i siostrą, podróżując z Paryża do Krzemieńca "dyszlem rzemiennym".
  
   
  
  

• Wysłuchaliśmy wiersza w niezwykłym wykonaniu Marka Grechuty.
  
  




• Odszyfrowaliśmy słowo zakodowane za pomocą telefonu komórkowego :-)
  
  
  
  
  
• Uzupełniliśmy świetną (jak zawsze) rysunkową kartę pracy, którą wykonała autorka bloga motyle w dzienniku.
  
  
  
•  Napisaliśmy SMS-y do Juliusza Słowackiego w imieniu Zosi.
  
  

  
  
  
  
• Odegraliśmy scenki, w których Zosia prosi Juliusza Słowackiego o napisanie wierszyka w pamiętniku. Poeta bądź odmawiał i mówił, że nie ma  czasu teraz, ale napisze później, bądź tłumaczył, że nie ma pomysłu na wiersz.
• Na koniec można zaproponować ułożenie tangramu (po poprawnym złożeniu figur powstanie kształt litery Z jak Zosia). Tangram udostępniam TUTAJ-KLIK.
•  O innowacji z tangramami w roli głównej piszę TUTAJ-KLIK
  
  

  

  
   

Było naprawdę bardzo ciekawie :-)